B.
KEBIJAKAN NASIONAL PENDIDIKAN KARAKTER
Merupakan
bagian yang tidak dapat dipisahkan dari kebijakan nasional pembangunan karakter
bangsa yang diamanatkan oleh presiden RI. Kebijakan nasional pendidikan
karakter dilakukan dalam rangka mewujudkan tujuan pendidikan nasional
Dalam hal ini ada dua fase yaitu :
Pada fase awal
Pendidikan karakter difokuskan pada pembentukan,
pembinaan, dan pengembangan nilai jujur, cerdas, tangguh, dan peduli
Pada fase ke dua
Dapat dikembangkan berbagai nilai antara lain bertanggung
jawab, kreatif, disiplin, suka menolong.
Pendidikan karakter meliputi dan berlangsung pada :
Ø Pendidikan formal
Ø Pendidikan nonformal
Ø Pendidikan informal
PEDOMAN
PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER
BAB
1
Pentingnya
Pendidikan Karakter
- Hakikat pendidikan karakter
Pembangunan
karakter yang merupakan upaya perwujudan amanat pancasila dan pembukaan UUD
1945 dilatarbelakangi oleh realita permasalahan kebangsaan yang berkembang saat
ini. Dalam hal ini pemerintah menjadikan pembangunan karakter sebagai salah satu
program prioritas pembangunan nasional dan semangat itu ditegaskan dalam RPJPN.
B.
Tujuan, Fungsi dan Media Pendidikan
Karakter
Tujuan : membentuk bangsa yang tangguh, berakhlak
mulia, bermoral, bertoleran, bergotong royong dan semuanya dijiwai oleh iman
serta taqwa kepada TYME.
Fungsi :
mengembangkan potensi dasar agar berhati baik, berpikir baik dan berprilaku
baik.
Media pendidikan karakter dilakukan melalui berbagai media yang mencakup keluarga, satuan pendidikan, pemerintah dan media masa.
Media pendidikan karakter dilakukan melalui berbagai media yang mencakup keluarga, satuan pendidikan, pemerintah dan media masa.
C.
Nilai – nilai Pembentukan Karakter
Terdapat 18 nilai – nilai yang bersumber dari agama,
pancasila, budaya, dan tujuan pendidikan nasional sebagai berikut :
1.
Religious
2.
Jujur
3.
Toleransi
4.
Disiplin
5.
Kerja keras
6.
Kreatif
7.
Mandiri
8.
Demokratis
9.
Rasa ingin
tahu
10. Semangat kebangsaan
11. Cinta tanah air
12. Menghargai prestasi
13. Komunikatif
14. Cinta damai
15. Gemar membaca
16. Peduli lingkungan
17. Peduli sosial
18. Tanggung jawab
RUANG
LINGKUP PENDIDIKAN KARAKTER
Olah pikir
Olah raga
Olah hati
Olah rasa
BAB 2
STRATEGI PENDIDIKAN KARAKTER
STRATEGI PENDIDIKAN KARAKTER
A. Strategi ditingkat Kementrian Pendidikan Nasional
Pendekatan yang digunakan adalah :
- Stream Top Down
- Stream Bottom Up
- Stream Revitalisasi Program
B.Strategi ditingkat Daerah
Penyusunan perangkat kebijakan ditingkat kabupaten atau kota
Penyiapan dan penyebaran bahan pendidikan karakter yang diprioritaskan
ada 2 yaitu ?
Penyusunan perangkat kebijakan ditingkat kabupaten atau kota
Penyiapan dan penyebaran bahan pendidikan karakter yang diprioritaskan
ada 2 yaitu ?
1. Memberikan dukungan kepada tim pengembang
kurikulum tingkat kabupaten atau kota melalui dinas pendidikan.
2. Dukungan sarana, prasarana, dan pembiayaan
2. Dukungan sarana, prasarana, dan pembiayaan
C. Strategi
ditingkat Satuan Pendidikan
- Kegiatan pembelajaran
- Pengembangan budaya sekolah dan pusat kegiatan belajar
- Kegiatan ko-kurikuler dan atau kegiatan ekstrakulikuler
- Kegiatan keseharian dirumah dan dimasyarakat
D. Pendekatan alokasi waktu pembelajaran
- Sebelum pembelajaran dimulai siswa diminta membaca surat – surat pendek dari kitab suci, melakukan refleksi / masa hening
2. Dihari – hari tertentu sebelum pembelajaran dimulai
dilakikan kegiatan muhadarah selama 35 menit
3. Pelaksanaan ibadah bersama-sama disiang hari selama
antara 30-60 menit
E.
Penilaian
Keberhasilan
1. Menetapkan indikator dari nilai-nilai yang ditetapkan atau disepakati
2. menyusun berbagai instrumen penilaian
3. melakukan analisis dan evaluasi
1. Menetapkan indikator dari nilai-nilai yang ditetapkan atau disepakati
2. menyusun berbagai instrumen penilaian
3. melakukan analisis dan evaluasi
PROSEDUR
ATAU LANGKAH – LANGKAH PENGEMBANGAN KURIKULUM
A. Sosialisasi
B. Magang disekolah best practice
C. Pengembangan kurikulum yang mengandung nilai-nilai
pendidikan karakter
D. Menyusun rencana aksi sekolah
E. Workshop penyusunan dokumen satu dan dokumen dua
PERENCANAAN DAN
PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER
1. Mengintergrasikan kesetiap mata pelajaran ,
bertujuan untuk memperkenalkan
nilai-nilai pendidikan karakter disetiap MP sehingga manyadari akan pentingnya
nilai-nilai tersebut.
2. Mengintergrasikan kedalam MP muatan lokal bertujuan
untuk mengembangkan kompetensi yang ada.
3. Melalui kegiatan pengembangan diri dapat dilakukan dengan cara kegiatan
ekstrakulikuler, pembiasaan dan nasionalisme
4. Pengkondisian
dalam hal ini diperlukan saran yan memadai
5. Penilaian keberhasilan dapat dilihat dari berbagai
hal yang sekolah peroleh